Especialista en tecnología educativa

Horario de trabajo

• Los especialistas en tecnología educativa trabajan a jornada completa de lunes a viernes. Los que trabajan en instituciones educativas seguirán el calendario de vacaciones y descansos de su empleador durante los periodos académicos (es decir, vacaciones de invierno, vacaciones de primavera, vacaciones de verano). 

Tareas típicas

• Revisar el hardware y el software de la organización para identificar las áreas que deben actualizarse y modernizarse.
• Trabajar en estrecha colaboración con las organizaciones para determinar sus necesidades y deseos en materia de tecnología.
• Ofrecer ideas para la compra de tecnología y describir sus posibles usos y funcionalidades.
• Ayuda para obtener las licencias de software necesarias para su uso
• Asignar fondos para comprar hardware, como cámaras o tabletas, con la ayuda del gestor de recursos.
• Instalar o configurar hardware y software, o ayudar a los especialistas en soporte informático con dicha configuración.
• Demostrar funciones y formar a profesores o alumnos en el uso de la plataforma o la aplicación.
• Ofrecer sugerencias para el desarrollo de planes de estudios que incorporen tecnología como iPads, Google Classroom y sistemas de gestión del aprendizaje.
• Mostrar a los administradores cómo maximizar y extrapolar los datos recopilados para centrarse en las áreas problemáticas, de modo que puedan desplegarse los recursos.
• Ayudar a los centros escolares en el desarrollo profesional de los profesores que utilizan la tecnología en el aula.

Responsabilidades adicionales

• Impartir talleres o formación individual 
• Posiblemente gestionar una página web escolar o medios sociales dedicados a temas relevantes.
• Mantenerse al día de las últimas novedades y tendencias y comentarlas con la dirección. 
• Ayuda en el mantenimiento de una red o intranet
• Ofrecer asistencia técnica para diversos sistemas, según sea necesario 

Habilidades sociales
 

• Deseo de ayudar a los demás 
• Buena coordinación e instrucción de actividades
• Muy organizado 
• Conciencia social y cultural informada 
• Inquisitivo 
• Lógico y objetivo
• Paciente y capaz de orientar a los demás 
• Persuasivo
• Ingenioso
• Buen juicio y toma de decisiones
• Gran capacidad de comunicación
• Conocedores de la tecnología
•  Tener una gran capacidad de redacción (currículo de redacción)

Competencias técnicas

• Gran familiaridad con el software educativo diseñado para estudiantes de educación primaria, secundaria y superior.
• Conocimientos de tecnología móvil   
• Planificación presupuestaria 
• Conocimientos de software de vídeo
• Microsoft Office, aplicaciones de Google, software para Macintosh
• Familiaridad con ordenadores (PC o Apple), redes y creación de sitios web
• Conocimiento de los sistemas de automatización de bases de datos escolares 
• Software: Codificación ligera (HTML), aplicaciones (Jamboard, Screencastify)

• Escuelas K-12 (públicas y privadas)
• Colegios, centros de formación profesional, universidades
• Organizaciones gubernamentales/militares
• Instituciones sin ánimo de lucro
• Empresas privadas y corporaciones

Los especialistas en tecnología educativa deben estar al día de las últimas tendencias en tecnología educativa para poder servir mejor a las organizaciones para las que trabajan. Deben ser capaces de tener una visión global de las necesidades de hardware y software de su empresa, teniendo en cuenta las restricciones presupuestarias.

También deben recordar que, una vez introducida la tecnología, hay que convencer a los usuarios para que se adapten a ella y aprendan a utilizarla. A veces, estos cambios en la mentalidad del grupo no son fáciles de conseguir, y los especialistas en tecnología educativa pueden toparse con reticencias a la hora de formar al personal en el manejo de nuevos programas, aplicaciones o dispositivos. Puede requerir paciencia y perseverancia, especialmente cuando un plazo de implantación presiona al equipo para que tenga éxito.  

Los especialistas en tecnología educativa se encuentran en un campo profesional nuevo y floreciente que probablemente se amplíe a medida que más y más escuelas y organizaciones vean las ventajas de incorporar la tecnología. Las empresas con ánimo de lucro se subirán especialmente al carro, ya que deben seguir siendo competitivas para sobrevivir.

Muchos especialistas en tecnología educativa empiezan como profesores licenciados, lo que supone una gran ventaja, ya que conocen sobre el terreno lo que necesitan los alumnos y lo que les motiva a seguir participando. Las nuevas generaciones han crecido con la tecnología. Se sienten cómodos con ella y están deseosos de utilizarla todo lo posible. Las escuelas se están dando cuenta rápidamente de que no sólo deben enseñar habilidades tecnológicas, sino que en muchos casos deben formar primero a sus propios profesores y personal en el uso de las herramientas tecnológicas. COVID-19 obligó a las instituciones de todo el país a luchar para adaptar la tecnología y los planes de estudio que podían enseñarse en línea, y cuando la pandemia se calme, esas herramientas y planes seguirán en su sitio, y podrán seguir desarrollándose. 

El aprendizaje basado en proyectos y la tecnología que ayuda a este tipo de aprendizaje. 

Edtech Specialists may or may not have grown up with technology but they certainly gain an affinity for it at some point in their lives. Mainly, though, they can see and appreciate the value tech can add to virtually any situation, if used correctly. The ability to see the bigger picture or to think outside the box is something they might have always had, even as a child. 
 
Most likely they were very curious about things, wanting to learn more and to try doing tasks in different ways from the norm. They “color outside the lines,” willing to take what might appear to be risks but only because they can see the advantages that others might not see. Another attribute is often their ability to persuade, to explain how something “could” work if given the chance!  
 
“When I was in high school, I was so into technology and I wanted to learn computer science. So I created a class to learn web development at my high school. “ Kristian Markus, S.Ed.Tech. Associate Director of Educational Technology, Study Smart Tutors